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アドラーの教育論　対等と自立

[著者名] 岸見一郎 [出版者]幻冬舎 [出版年]2026

[所蔵数]1
[予約数]0
65222:
9

[登録番号] 1100047506
[請求記号] 371.45-A
[資料区分] 図書（和） [貸出区分] 貸出可
[場所] 新刊コーナー１
[状態] 貸出可

タイトル
アドラーの教育論　対等と自立

著者
岸見一郎

出版社
幻冬舎　
発行日
2026

形態
ページ・数量：213　大きさ：18

件名
児童心理学　　(ジドウシンリガク)
Adler　Alfred　　(Adler Alfred)

目次/記事
【第一部　アドラーの教育思想の基礎】

目次/記事
第一章　教育は何を目指すのか

目次/記事
知識を使う力を身につける/まず自分自身を変える/低い戸口を通る時には身を屈める/困難を切り抜ける力を身につける/人間には自由意志がある/どんな犯罪者も教育によって更生しうる

目次/記事
第二章　教育が目指す三つの柱

目次/記事
自立と責任を教える/勉強するのは他者に貢献するためだと教える/自分には価値があることを教える

目次/記事
第三章　共同体感覚とは何か

目次/記事
人と人はつながっている/戦場で発想された共同体感覚/教育により「引き出す」共同体感覚

目次/記事
【第二部　誤った教育からの脱却】

目次/記事
第四章　自己中心性と承認欲求

目次/記事
共同体の中心にいるのではない/自分のことしか考えない大人になぜなるのか/他社に認められたい人は不自由な人生を生きる/嫌われる勇気を持つ意味とは

目次/記事
第五章　競争と比較の問題

目次/記事
受験競争が劣等感や嫉妬心を生まないように/成績優秀でも競争に負ける「逆転」が起こる/前を歩く人、後ろを歩く人に優劣はない

目次/記事
第六章　劣等感と向き合う

目次/記事
勉強しない子どもはできないと思い込んでいる/勉強しないと決めている/能力がないのではなくただ知らないだけ/算数が不得意な子どもは最初から諦めている/「勉強しなければ、でも」/勉強しない口実を探している

目次/記事
【第三部　勇気を育てる教育】

目次/記事
第七章　困難に向き合う

目次/記事
受験の成功は人生の保証ではない/勉強さえしていればという甘やかされた子ども/どうすることもできない、と考えてしまう/困難を深刻にではなく真剣に受け止める/この世界は薔薇色ではない/できることをする/困難をどう切り抜けるか

目次/記事
第八章　失敗に向き合う

目次/記事
失敗した時こそ多くを学ぶ/新しい課題として失敗に取り組む/他人の評価ではなく、自分の課題に専念する/失敗した時の責任の取り方を教える

目次/記事
第九章　勇気とは何か

目次/記事
人間関係から生きる喜びを得る/挑戦してみればできることもある/賞賛されたいがための蛮勇/不完全である勇気を持とう/誤っていることを認める勇気/人からどう思われるかを恐れない勇気

目次/記事
第十章　勇気づけ

目次/記事
勇気が持てる援助をする/自分自身のリーダーになる/自分で決められるように援助する/生きているだけで価値があると伝える/「ありがとう」と声をかけてみる

目次/記事
【第四部　叱らない・ほめない教育】

目次/記事
第十一章　なぜ叱ってはいけないのか

目次/記事
叱られると自分に価値があると思えなくなる/結果さえ出せばいいと思う/即効性はあるが有効ではない

目次/記事
第十二章　叱る代わりにできること

目次/記事
叱らないだけでは十分ではない/ただ「やめなさい」と毅然とした態度を取る/責任を取ることを教える/叱られてでも注目されようとする/ほめられて育つとほめられないと気がすまなくなる

目次/記事
第十三章　なぜほめてはいけないのか

目次/記事
ほめられなくても達成感を持つ/自分一人で勉強に取り組めるようになる/「ありがとう」をほめ言葉にしない

目次/記事
【第五部　子どもの自立を援助する】

目次/記事
第十四章　課題の分離

目次/記事
力や感情では子どもを支配できない/なぜ自分で決めないのか/どんな人生を生きるかは子どもが決める/子どもは自分の力で立ち直れる/最初に子どもの話に耳を傾ける

目次/記事
第十五章　見守る勇気

目次/記事
見守るのであって放任ではない/「つらそうね」といわない/親の不安は伝染する/心配は子どもを臆病にする/子どものことで絶望しない/過剰な期待をしない

目次/記事
第十六章　大人と子どもは対等である

目次/記事
対等でなければ援助できない/子どもを「友人」と見る/自分の創意工夫で行動できる子どもになる

目次/記事
【第六部　子どもの個性を見る】

目次/記事
第十七章　子どもの劣等感

目次/記事
劣等感から解放されるために競争する/子どもを比べず個性を認める

目次/記事
第十八章　子どもの話を聞く

目次/記事
子どもの話の腰を折らない、説教しない/子どもの意見を聞く

目次/記事
第七部　学校と家庭の役割

目次/記事
第十九章　学校教育の意味

目次/記事
学びの場/勇気を取り戻す援助/親に必要な再教育/「仲間」との出会いが子どもを変える/過去は人生を決定はしない

目次/記事
第二十章　勉強をどう教えるか

目次/記事
競争に勝てなかった時どうするか/勉強するのは自分のためだけではないことを教える/人類の一員であることを教える

目次/記事
第二十一章　特別な子どもたち

目次/記事
賞賛されるが愛されない天才児/誰でも何でも成し遂げることができる/貢献することを教える/特定の子どもを偏愛しない/必要以上の努力をする子ども/大人を喜ばせるために勉強する子ども

目次/記事
【第八部　未来を生きる子どもたちへ】

目次/記事
第二十二章　これからの世界を生きる

目次/記事
世界は危険なところではない/子どもの健全な成長を助ける/この世界を変える

目次/記事
第二十三章　大人がモデルになる

目次/記事
生きるために創造的な努力を続ける/大人がモデルになり子どもに勇気を教える/家庭エゴイズムからの脱却/いばり散らす子どもとパワハラ/教育はエリートの身の飾りではない/親が自分の人生を生きる

目次/記事
おわりに　希望は教育から始まる

ISBN
978-4-344-04578-1

内容紹介
いかに子どもの邪魔をしないか－ほめない　叱らない　比べない　子どもの自立を支えるための、親の心得とは？　『嫌われる勇気』の著者による、対人関係の新しい教科書