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シン読解力

[著者名] 新井紀子 [出版者]東洋経済新報社 [出版年]2025

[所蔵数]1
[予約数]0
64214:
9

[登録番号] 1100047167
[請求記号] 375-S
[資料区分] 図書（和） [貸出区分] 貸出可
[場所] 新刊コーナー１
[状態] 貸出可

タイトル
シン読解力　学力と人生を決めるもうひとつの読み方

著者
新井紀子

出版社
東洋経済新報社　
発行日
2025

形態
ページ・数量：245,49　大きさ：19

件名
学習法　　(ガクシュウホウ)
国文--評釈　　(コクブンヒョウシャク)
日本語--読解　　(ニホンゴドッカイ)
人工知能　　(ジンコウチノウ)

目次/記事
［第1章　チャットGPTの衝撃］

目次/記事
チャットGPTは東大に入れるか？

目次/記事
「新三種の神器」を研究者はもう手放せない

目次/記事
チャットGPTは平気でウソをつく

目次/記事
AIはなぜ「完璧」になれないか？

目次/記事
AIに潜む「外れ値の罠」

目次/記事
「外れ値」とは何か？

目次/記事
AIの上手な使い方

目次/記事
チャットGPTは何をどう学習しているのか？

目次/記事
チャットGPTが「そこそこ」本当のことを言える理由

目次/記事
やっぱりシンギュラリティは来ない！

目次/記事
AIを使いこなせる人材になる

目次/記事
［第2章　「シン読解力」の発見］

目次/記事
「読める」は才能ではなくスキルである

目次/記事
リーディングスキルテストとは何か？

目次/記事
「シン読解力」が学力を左右する

目次/記事
［第3章　学校教育で「シン読解力」は伸びるのか？］

目次/記事
「シン読解力」で進学できる高校が決まる

目次/記事
能力値1.5の壁

目次/記事
大人になっても残る「シン読解力」の影響

目次/記事
倍率が高校のRST平均値を左右する

目次/記事
平均能力1.5を超える子って、どんな子？

目次/記事
「もっと、ちゃんと、しっかり読みなさい」

目次/記事
［第4章　「学習言語」を解剖する］

目次/記事
摩訶不思議な「数学語」の世界

目次/記事
「社会科語」はちょっとずるい

目次/記事
物理と生物は言いたいことが違う

目次/記事
学習言語の「マルチリンガル」になる

目次/記事
［第5章　「シン読解力」の土台を作る］

目次/記事
バックキャスティングで教育すべき内容を決める

目次/記事
土台となる語彙と経験

目次/記事
「2Bの鉛筆」が教えてくれたこと

目次/記事
脳のワーキングメモリには限界がある

目次/記事
認知負荷を科学的な「地道トレーニング」で下げる

目次/記事
国語と英語の教育方法に学ぶ/資料を読み解く

目次/記事
［第6章　「シン読解力」トレーニング法］

目次/記事
RSノート初級編の意図

目次/記事
相馬市のキセキ

目次/記事
トレーニングで個性も伸びる

目次/記事
［第7章　新聞が読めない大人たち］

目次/記事
驚くほど大人が読めなかった新聞記事

目次/記事
「今どきの若い社員は読解力が低い」という嘆きの原因

目次/記事
RSTを使った採用戦略

目次/記事
［トレーニング＆コラム］

目次/記事
大人のためのトレーニング

目次/記事
〔初級編①〕実は、助詞を選べない/〔初級編②〕ゼロ照応力をつける/〔中級編①〕報告書作成のためのグラフの作り方と読み方/〔中級編②〕ルールを決める/〔上級編〕「新井ブートキャンプ」

目次/記事
子どものためのトレーニング

目次/記事
〔紙上講座①〕RSノート初級編/〔紙上講座②〕RSノート中級編

目次/記事
コラム

目次/記事
〔コラム①〕ニューラルネットワークの仕組み/〔コラム②〕日本語を「数学語」に翻訳する

ISBN
978-4-492-76267-7

内容紹介
学校では教えない！国語や読書では身につかない！学び直しで大人も失敗！キャリアアップでつまずく！50万人のデータによる衝撃の発見！　シリーズ48万部ベストセラー『AIvs.教科書が読めない子どもたち』待望の解決篇！