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書誌情報

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発達特性のある子の力を引き出す「よりそい術」

[著者名] そうくる先生 [出版者]中央法規出版 [出版年]2026

[所蔵数]1
[予約数]0
64994:
9

[登録番号] 1100047432
[請求記号] 378.8-H
[資料区分] 図書（和） [貸出区分] 貸出可
[場所] 新刊コーナー１
[状態] 貸出可

タイトル
発達特性のある子の力を引き出す「よりそい術」　元小学校教師が失敗と後悔の先に見つけた子どもとの向き合い方

著者
そうくる先生

出版社
中央法規出版　
発行日
2026

形態
ページ・数量：185　大きさ：19

件名
発達障害　　(ハッタツショウガイ)

目次/記事
［第1章　子どもを理解するということ］

目次/記事
1　子どもの「困り感」によりそう

目次/記事
2　「怒鳴ることしかできない教師」としての経験

目次/記事
3　子どもの行動を変えるのではなく、気持ちを理解する

目次/記事
4　大切にしたい子どもの「4つの気持ち」

目次/記事
5　子どもを理解するための3つのステップ

目次/記事
6　子どもを理解するということ

目次/記事
［第2章　気持ちをうまく伝えられない子どもへのかかわり方］

目次/記事
エピソード❶　つらい気持ちをうまく言葉にできない

目次/記事
エピソード❷　気持ちや考えを聞かれると、答えられず涙が出てしまう

目次/記事
エピソード❸　注意をされると、黙り込んで固まってしまう

目次/記事
エピソード❹　できない自分を強く責めてしまう

目次/記事
（相談コラム）気持ちをうまく伝えられない子

目次/記事
［第3章　不安やイライラに振り回されてしまう子どもへのかかわり方］

目次/記事
エピソード❺　「ちょっとしたこと」でイライラしたり、怒ったりする

目次/記事
エピソード❻　感情の起伏が激しくコントロールがむずかしい

目次/記事
エピソード❼　「小さな失敗」が気になって前に進むことができない

目次/記事
エピソード❽　新しい環境に対する不安が強く、体調が悪くなってしまう

目次/記事
（相談コラム）イライラに振り回されてしまう子

目次/記事
［第4章　「やるべきこと」ができない子どもへのかかわり方］

目次/記事
エピソード❾　宿題をまったくやろうとしない

目次/記事
エピソード❿　気持ちがザワザワして集中できない

目次/記事
エピソード⓫　話を最後まで聞けず、さえぎってしまう

目次/記事
エピソード⓬　怒られそうになるとすぐに言い訳をする

目次/記事
エピソード⓭　社会のルールを理解できず、繰り返し破ってしまう

目次/記事
エピソード⓮　切り替えが苦手で、とても時間がかかる

目次/記事
（相談コラム）「やるべきこと」ができない子

目次/記事
［第5章　人とのかかわりがうまくいかない子どもへのかかわり方］

目次/記事
エピソード⓯　一緒に遊びたいのに友だちに声をかけられない

目次/記事
エピソード⓰　きょうだいが生まれて、甘えることが極端に増えた

目次/記事
エピソード⓱　わざと怒られるようなことをする

目次/記事
エピソード⓲　周囲の目が気になり、注目されると動けなくなる

目次/記事
エピソード⓳　注意をしても伝わらず、耳をふさいでしまう

目次/記事
エピソード⓴　周囲の期待に応えようと、無理をしすぎてしまう

目次/記事
（相談コラム）人とのかかわりがうまくいかない子

ISBN
978-4-8243-0414-8

内容紹介
特別支援教育の現場で、一人ひとりの”困り感”によりそってきた「そうくる先生」が伝える、子どもを理解するために一番大切なこと。子どもの気になる行動の理由とかかわり方がわかる！